为使2025级新生尽快适应大学生活，深入了解所学专业，明确未来发展方向，自10月9日至10月28日，环境与化学工程学院组织全体新生班导师首次走进8个新生班级，集中开展了系列内容丰富、指导性强的专业认知教育活动。本次活动围绕专业认知、大学规划与未来发展三个核心层面展开，为新生们带来了一场及时而深刻的“大学第一课”。
深剖专业脉络：厘清“学什么”与“为何学”
活动中，班导师从学科历史、师资与平台切入，为新生夯实专业认知的根基；并以生动案例破题立意，将专业理论转化为实际应用。不仅精准回应了“学什么”的困惑，更引导新生深入思考“为何而学”，使其深刻领悟专业所学在国家绿色发展战略中的核心价值，有效激发了认同感与内驱力。
规划学业蓝图：指引“如何学”与“如何成长”
针对新生普遍存在的学业规划焦虑，班导师们结合丰富经验，现场“把脉问诊”。他们强调须完成从“被动接受”到“主动探索”的思维转变，并悉心指导，在课程学习、实验实践、科创竞赛等多维度给出具体建议，引导新生绘制一张知识、能力、素养协同发展的“学业蓝图”，鼓励大家夯实基础，实现自我超越。
展望未来图景：解答“去向何方”与“如何抵达”
针对新生最为关切的未来发展，班导师们擘画了清晰图景。他们详尽剖析了考研、出国与求职等多元路径的前景与策略，并借往届优秀学子的实例，为新生树立了前行标杆。导师们强调，综合素质、创新与实践能力是未来竞争的核心，鼓励同学们尽早确立目标，将长远规划分解为学期行动，积极投身科创实践，为未来发展奠定坚实基础。
本次班导师班级见面活动是学院新生入学教育活动的关键一环，有效搭建了班导师和学生之间的沟通桥梁。新生们纷纷表示，通过此次活动，他们对所学专业有了更清晰的认识，对大学生活和未来发展有了更明确的规划和信心。学院将持续关注新生成长，后续将通过学术讲座、实验室参观、学长学姐经验分享会等多种形式，继续为学生的全面发展保驾护航。
环化学院 孙晓华 供稿