向身边的榜样学习

在我们身边,有这样一群优秀教师,他们坚守教书育人的初心,以自己的模范行为影响和带动学生,为学子扣好人生的第一粒扣子;他们具有广博的知识和宽阔的胸怀视野,专业过硬的教学及业务能力;他们敬岗爱业,关爱学生,尊重学生,深受学生尊敬和爱戴。也有这样一群优秀教育工作者,他们忠诚于党,以热情的工作态度和沉稳的应变能力做好校园管理工作;他们敬岗爱业,舍小家为大家,以行动诠释对学生的关爱;他们以身作则,在大上海保卫战期间积极抗击疫情,传播正能量。

上海市“四有”好教师江友华:以身为炬,抗癌十年三度手术却没落下一节课

他,从一名无线电厂工人成长为博士、博士后、教授,在从教十几个春秋里,抗癌十年、三度手术,却没有落下过一节课。家住老闸北彭浦新村,离学校好几十公里远,两个半小时通勤……他早上5点半坐最早一趟地铁赶往上海电力大学临港校区,8点半准时到达;晚上坐班时间结束,回到家里已是10点半左右。本该好好保养的身体更显疲惫,他却说:“没事没事,能给同学们按时上课答疑就好。”

新学期,江友华教授又担任了《电气检测与节能控制》课程授课老师。他给研究生上的第一堂课就讲学习态度要端正,破除学生“学得好不好都能进电力公司”的错误观念。4年前,同在这门课上,当课上到一半时,江老师脸色不好、语速变慢,这是他最近一次肝癌复发。而每当江友华再次克服病魔、重回讲台,学生们都发现一个更加乐观向上的好老师。

作为上海市育才奖、上海市科技进步奖得主,江友华教授在教师节前刚刚当选2022年上海市“四有”好教师(教书育人楷模)。

手术后5天内就出差并当天赶回

从上海大学硕士、博士毕业前,江友华曾在武汉无线电厂工作两年,2006年进入杭州钱江电气集团有限公司从事博士后工作,2008年3月来到上海电力大学,任教至今。算起来,年龄48岁,党龄24年,教龄15年。

2018年1月初,江友华刚经历了第3次肝癌复发的射频消融术,需要静养一段时日。但他一听说电子与信息工程学院筹划建立校外科研平台以及研究生和本科生校外实习基地,在手术后的第4天就主动利用平时积累的企业关系,第一时间与各企业沟通。为尽快达成协议,他次日就与院长崔昊杨到外地单位洽谈事宜,搭乘早晨7点的火车,再坐晚上7点多的火车回沪,到家已是晚上10点多。事后,崔昊杨说:“像我身体健康的人面对这么高强度、连轴转的安排都有点受不了,江老师刚手术没几天就能坚持下来,真是敬佩啊!”

有人告诫江友华,既然生了那么重的病,就不要那么拼。“如果因为生病就在工作上心安理得地停滞不前,那么跟一个行将就木的人相比又有什么区别?”江友华直言,“既然老天爷给了我活下去的机会,那么我就不能辜负这份幸运。”

根据数据统计,江友华并没有因为生病而要求学院减少课时,反而每年都达到学院教师平均课时的2倍左右,科研工作量也处于学院教师前列。2014年以来,江友华在国际、国内有影响力期刊发表论文30多篇,授权发明专利及软件著作权10项,为“双碳”目标献出自己心血。

术后病床上改学生论文直到凌晨3点

肝癌反复发作、接受手术的这些年,即使午夜24时钟声过后,江友华仍能“秒回”学生指导科研。事实上,第三次手术期间,他还坚持在病床上帮学生改论文,直到凌晨3点。研究生论文中,最多被江老师批注过100多处。

教学中,江友华探索和创新“电子书院”人才培养模式及研究生-本科生传帮带实训教学改革。他利用自己科研经费,亲手设计和制作信息类及强电类教学科研平台,免费提供给电子书院学生使用。近3年,他带教学生参赛,屡获国奖、市奖。

在满是电线电路的江友华课题组,“如何成为一名合格的研究生”“研究生的学术道德在哪里”等主题研讨定期开展。他每月组织研讨课,让每位学生自由交流当月的生活、学习及研究情况。“一名教师如果只关心学生的专业知识和专业技能的培养,而忽视了学生道德品质的培养,无疑就像在生产没有方向盘的车子,是极其危险的。”

他喜欢在实验室里与学生讨论问题,不惜错过饭点,有时错过最晚一班回家的校车,只好从临港再坐地铁回家。学生们很心疼,他却习以为常。研究生陈博说,“江老师告诉我们,写论文可以使用团队实验得出的数据,这是资源共享;但绝对不能抄袭其他作者的数据成果,这是一个直接关乎人品的问题。”

每月上千元抗癌还当志愿者资助寒门

今年3月新冠疫情突袭上海,江友华在线完成教学工作外,主动到所在社区参加防疫工作。社区党委考虑到他的身体条件,婉拒其作为志愿者,但他坚称“党员带头”。为此,社区安排他负责自身楼栋的志愿者相关工作,不用去做“大白”。

于是,江友华第一时间建立楼栋微信群,挨家挨户统计报送本楼栋居民信息,上门分发自测抗原试剂,并统计和分发物资。尤其根据抢菜软件发布菜品时点,分别设置了不同时间的闹钟,为不会使用智能手机的独居老人购置菜品。

解放日报·上观新闻记者了解到,江友华每个月微薄薪水除了供养家庭,还要支出上千元用于肝癌检查和治疗,但他依然坚持义务捐款。对于宁夏西吉县吉强镇杨河村小学的暖冬计划,江友华5年来资助多位贫困学生。“我少穿一件新衣服、一双新鞋子,而且我还有旧衣服、旧鞋子穿,冬天至少不会挨冻,”他真诚相告,“少出去旅游一次,少聚一次餐,却可以让贫困生穿得暖,有书读。”

对于他,前行的路有磨难,但也有诗和远方……“我不仅要活下去,还要活出生命的价值!”

来源:上观新闻


2021年度宝钢优秀教师孙玉芹:躬身为范,她始终与青年人同行

她对学生循循善诱、春风化雨,是学生们的良师益友;对自己克勤克俭、立德立身,是同事们的学习楷模;对工作精益求精、废寝忘食,是党教育事业的践行者。

课堂上,她幽默风趣、深入浅出,将晦涩难懂的数学原理讲述得通俗易懂;课堂外,她是学生的忘年交,学生们愿意向她倾诉衷肠,听取她的建议。从事高等教育工作29个春秋,她始终如一地将自己最美好的青春和满腔的热情献给了教育事业。

她就是数理学院教授、副院长,中国高等教育学会教育数学专业委员会常务理事孙玉芹。

2014年至今,孙玉芹在学院主要负责本科教学和实验教学管理工作,组织全校的公共基础课程教学、信息与计算科学和应用物理学2个本科专业培养计划的制定(修订)、教学任务的落实与安排、实习实践、毕业设计等的组织工作。先后荣获“宝钢优秀教师奖”、上海市“育才奖”,领衔团队获评“上海市巾帼文明岗”“上海市教育系统巾帼文明岗”,获评上海电力大学“教书育人楷模”“三八红旗手”“优秀教师”,荣获“上海市教学成果”一等奖多项、指导全国大学生数学建模竞赛获全国一等奖10余项。

躬身教学管理,践行管理育人

教学无“小事”,孙玉芹承担全校数学和物理类公共教学管理工作,每年组织45000+学时的教学任务,覆盖学生10000+人次,包含少数民族预科生、国际学生预科生、本科生、硕士研究生和博士研究生,还有分层教学的菁英班、双语班、全英文班、导学班等,为确保各项工作落实落细,她N年如一日,接听电话不分昼夜,随时响应紧急状况并智慧实施“救火队员”的措施。多少次替生病老师代班上课、多少次帮助困难老师处理突发状况、多少次凌晨解决老师们打来的教学求助电话……很多老师都说:“她就是我们学院里的知心大姐”。

身教胜于言教,孙玉芹始终注重对青年教师的培养、对青年学生的熏陶。夜深人静时,她办公室的灯光常常独自点缀整栋黑色的楼面。有时她在思考学术问题,有时在修改青年教师的教学设计讲稿,或与青年教师讨论如何将前沿科学知识融合到教学中……在与青年教师柴元的探讨中,她提出“三阶递进教学法”,启发了柴老师的新思路,在2022年上海市教学创新大赛中柴老师荣获特等奖。

投身教学改革,创新育人模式

“我要对每个学生负责,老师讲出去的每一个字,都要慎重、准确,这才能‘为范’。”虽然孙玉芹是奋战在教学一线的老教师,但她每学期仍会为不同专业的学生量身打造相应的教学方案,每次上课前,她一定会根据学情重新修改要讲授的课程PPT,常常改到半夜。 

在2017年春季“课程思政”大讨论中,她说“数学和物理课程不仅可以与‘课程思政’融合,而且在培养学生的科学精神、爱国主义观念、文化自信方面,还具有独特优势。”为此,她主动走访高等教育出版社,通过大量的阅读和研究,总结出了理工科“课程思政”的突破口和创新点。在她的带领下,数理学院撰写了几十篇“课程思政”案例,荣获多项校内奖项。“有限的生命无限的价值——‘数列的极限’教学案例”更是获得学校首届“课程思政”征文一等奖。

孙玉芹还创立了“数理创新能力培养工作室”“数理四合院”等三全育人平台。以“创新、创业、创意、创造”为主题的“数理四合院”,结合“互联网+”模式,采用“微课程”“慕课”等教育技术,给全校低年级本科生大学数学课程和物理课程打下了厚实的基础。

她在全校第一批试点采用了“线上线下混合式”教学模式,进行“翻转课堂”教学,带领团队建成了全校第一门数字课程,并于2019年在高等教育出版社云平台出版。2020年,在教育部“停教不停学”总体部署下,她带领教学团队不分昼夜地投入到云端战“疫”中,紧急制作《线性代数》精品视频,在智慧树平台上线《线性代数》“全国共享课”。

用心呵护,引领学生健康成长

孙玉芹十分关注学生的招生-培养-就业全过程,主动进行招生宣传,在学生培养中建立了全过程的“导师制”,全身心为学生的就业和考研服务。2020届的李宗阳同学,在考研调剂中遇到一些困难,她努力协调,帮助学生在调剂系统前最后一小时内确认成功,李宗阳在短信中写道:“感谢孙老师一直不放弃,今后我无论遇到什么事情都不会轻言放弃了,您在毕业前给我上了一堂最深刻的课,今后我会用实际行动来报答您。”

她对学生的毕业论文要求极其严格,通常一篇论文,她与学生反复修改十几遍才能最终定稿。2018级的杨静同学,有一次凌晨两点钟给孙老师发短信请教,没想到孙老师竟然“秒回”,然后两人立即预约腾讯会议,孙玉芹通过共享屏幕给学生指导论文细节,这件事让杨静深受感动,她毕业时给孙老师留言:“孙老师,我之前读到论语中‘其身正,不令而行;其身不正,虽令不从’,您用行动给我做了最好的诠释,我以后一定学习您治学严谨的态度”。

面对荣誉和成绩,她只是简单地说了句:“只愿一生育桃李,不问辛苦为谁忙。这是教师的责任,也是党员责任。”

数理学院 供稿


教师节特辑 | 上海市“五一劳动奖章”获得者徐群杰:既做经师,更为人师,引领学生成长成才

“他的真诚和务实打动了我,所以我很乐意与上海电力大学的老师和同学一起做点事!”中国科学院院士孙世刚这样说。

“他是我遇到过的最好的老师!能跟着徐老师学习研究,我太幸运了!徐老师是我科研道路上的引路人,他严谨的治学态度,深厚的专业知识和开拓进取的科研精神深深感染和激励着我。”现已成为南通大学教授的袁小磊真挚地说。

“在他的精心培育下,我们这群‘菜鸟’才得以展翅起飞”——这是2022年他担任班导师的环化学院24位本科毕业生的集体感言。

这些人眼中的他,就是一直从事能源材料与电化学教学与研究工作,专注于电力材料防护、储能电池材料和能源转化催化材料等研究方向的上海电力大学教授、博士生导师徐群杰。

关于他的履历不胜枚举,荣获上海市“五一劳动奖章”、上海市领军人才、上海市“四有”好教师(教书育人楷模)提名奖、宝钢教育“优秀教师”奖、国务院政府特殊津贴、中国电子学会优秀科技工作者……中国化学会电化学委员会委员、中国腐蚀与防护学会常务理事……但这些“炫目”的荣誉在徐群杰老师这里仅化为淡淡的一句话——我就是一个普通的教书人。

心在哪里,哪里就是育人的地方

陶行知先生说,真正的教育是心心相映的活动。

28年来徐群杰一直在教学、科研第一线,从1994年至今一直担任本科生班主任、班导师和学业导师。他特别重视学生实践能力的培养,每年都带领学生到企业进行实操训练或毕业实习。“没有经过实操应用的知识都不是鲜活的”,他指导的学生中,有40名学生被评为校优秀毕业生,16名学生被评为上海市优秀毕业生或获得国家奖学金。

他对本科生毕业论文的修改极其认真严格。“徐老师在论文指导中不放过任何一个标点符号、一个错别字,对每一个试验数据的分析都反复推敲,都要修订十多稿才能最终打印。”被评为上海市优秀毕业生并获得国家奖学金的陈同学感动地说,“徐老师有一次曾连续两个晚上帮我修订论文到凌晨两三点钟,错过回家的班车只能睡在办公室的沙发上,第二天接着给学生上课。”

 “徐老师对待学术的严谨给我印象很深”,这是经他论文指导过的学生感触最深的一点。

也许就是这样忘我的、不知疲倦的工作,2019年徐老师因腰椎间盘突出住院治疗,在只能平躺的2个多月中,他还放不下学生,在病床上用手机指导学生完成了3篇研究论文的撰写,1名学生获得国家奖学金;同时他在病床上积极联系美国的著名大学,协助推荐了3名研究生去美国进行3个月的访学。“作为教师,骨子里必须具备奉献、责任和爱的基因,这样,才能担当起教学生、改变学生、让学生不断进步的育人责任。”徐群杰是这样想的,也是这样做的。

教育就是培养学生获得未来的能力

 苏霍姆林斯基说过,教育首先是人学。“教育首先应该从人性出发,在人性的基础上去发现人、解放人、发展人、成就人。导师制教育是最能体现人学的教育方式之一。”徐群杰说。

早在1998年,徐群杰就率先提出并坚持实施学生导师制,至今已有二十多个年头。在这个项目实施过程中,他把研究学生、引导学生作为教师最重要的课程,对学生采用个性化指导和全方位关爱相结合,积极培养他们的实践能力和创新能力。一些参与导师制项目的学生考取复旦、交大、同济等著名高校的研究生进行进一步的深造学习;一些进入社会后,在工作岗位上继续发挥着聪明才智,实现着自己的人生价值。

 “在参加徐老师的导师制项目期间,创新精神、研究能力和团队合作精神得到了很好的培养,这让我在实际工作中迅速崭露头角,很快就得到了同事和领导的认可,成为同事眼中优秀的工程技术人员。” 现担任上海电气集团项目部副经理的我校1996级化学专业学生说。目前就职于上海宝钢电厂的一位2005届环境系的毕业生,在回顾自己参与的导师制活动时感慨地谈到,“在大学期间,徐老师作为我的导师,不仅拓宽了我的学术视野,更开拓了我的创新思维,以及认识世界的宽度和深度,这让我在工作和生活中都受益匪浅。”

在推动优秀学生导师制活动过程中,他还积极关注一些学习成绩相对薄弱的学生,对他们进行一对一帮教,几年下来一些濒临退学或延长学年的学生得到了帮助,最终顺利完成学业。其中有位同学因心理障碍,在论文撰写及毕业答辩期间反反复复,始终不能进入状态,徐老师就及时与学生家长联系,并一直陪伴在学生身边,给予各种鼓励与帮助,还单独为这个学生进行了一场特殊的“温心”毕业答辩,使得他能在答辩过程中保持良好的心理状态并顺利毕业走向工作岗位。

一名退伍大学生在研究生求学期间遇到困难,他积极主动帮助这名学生落实导师,协助解决学生实际困难,最终这名学生在导师的帮助下克服困难顺利毕业,并作为第一作者在顶级期刊上发表了学术论文,他还获得了“中国大学生自强之星”,成为其他大学生学习的榜样。“我想这就是导师制的最精要义,培养学生获得未来,让学生在自我解放、自我发展和自我成就中变成引导他人的‘导师’。”

教师对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。二十八年来,徐群杰一直在教书与育人、严谨治学与人才培养的师道之路上奋斗着,迎来送往了一批批学生。“看着他们有了自己或精彩、或平淡或真切的人生,我心里非常高兴和自豪;能见证他们最意气风发的青春时代,我很荣幸。”相信从徐老师这些朴实的话语里,我们都能够感受到他双脚踏过的地方所散发出的玫瑰芬芳。

宣传部 供稿


教师节特辑 | 上电教书育人楷模纪冬梅:潜心育人守初心,永葆热爱铸信念

进校16年来,作为机械专业的一线教师,她一直承担着力学教学工作,涉及理论力学、材料力学、工程力学、弹性力学,以及与力学相关的有限元法、动力机械强度与振动。承担了上海市教委本科重点课程《理论力学》课程负责人,主持多项校内课程建设项目,主编专业基础课程教材1本,参编教材2本,所在教学团队荣获上海市五四青年奖章,上海电力大学优秀教学团队等称号。

她是一位平凡、朴素的教师,正如她的名,梅花静立于寒冬,她是2022年上海电力大学教书育人楷模纪冬梅老师。

她热爱教师工作,这个职业于她有着莫大吸引力,且颇有渊源。从高中时代,因为长期为向她请教的同学讲解习题而被称为“小老师”;高考时虽然发挥失利与梦想的大学失之交臂,进入南京工业大学的化工机械专业后,因在学习中常常帮助同学而再次被称为“小老师”。及至从上海交通大学博士毕业后,在内心驱动下,她站上讲台成为一名教师。清华大学著名校长梅贻琦关于教育的精妙比喻引导着她如何做老师:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。”

坚守着这份初心,纪老师承担过两届本科生班主任和班导师工作,指导本科生参加全国周培源大学生力学竞赛和上海市大学生力学竞赛。纪老师指导的队伍与来自985高校的队伍同台竞技,并脱颖而出获得第三届上海市大学生力学竞赛团体赛特等奖。迄今培养研究生20人(已毕业),多人继续攻读博士学位,其他人就职于电力设计研究院、热工研究院、中国商飞公司、火电或核电企业。看到学生们的成长,是她的开心一刻。

举办校力学竞赛与工作人员合影

据统计,纪老师来校执教后先后承担了6门本科课程和3门研究生课程,年均工作量600学时以上,她潜心教学,热爱学生,乐于奉献,赢得了师生的称赞,曾获校级“优秀教师”“培英学者”“优秀班主任”“我心目中的好导师”等荣誉称号。每当学生谈起,纪老师亲切耐心、务实专业的形象深入人心,收获一众好评。而纪老师却总谦虚地说,“这些本就是教师的工作内容,也仅是教师应该且必须承担的职责而已。”

除了教学工作,纪冬梅老师积极投身科学研究,主持国家自然科学基金、上海市自然科学基金、上海市教委科技项目和企业委托横向项目10余项,参与国家863 计划、上海市科委重点项目等纵向课题多项,共发表学术论文50多篇,其中20余篇发表在包括Energy在内的SCI/EI期刊上,作为参与人曾获得中国机械工业科技进步奖一等奖。在专业建设方面,纪老师负责完成两次机械专业的专业评估工作,负责申报并完成机械专业的上海市属高校应用型本科试点专业建设。

能机学院 供稿


教师节特辑 | 上电教书育人楷模叶文珺:润物无声,干好教学这份“良心活”

在上海电力大学,有一个活跃在三尺讲台20多年的身影,始终孜孜以求、诲人不倦。她没有豪言壮语,但看似平凡的日常里的一言一行,却在学生心中树起了为人师表的生动形象;她没有什么辉煌的光环,却带领着专业同仁们,在学科建设的征途上迈出了一个个坚实的步伐,推动专业建设跃上了一个个的新台阶。她就是同事、学生心目中的优秀教师——叶文珺。

2001年,叶文珺老师进入了上海电力大学,当时的上海电力学院。从此,她勤恳耕耘在教学岗位上,主讲了《数据库原理》《C语言程序设计》《程序设计基础》《数据结构》等课程。清晰而具逻辑的专业思维,深入浅出的语言表达,让一次次教学,化为一束束光亮,点燃了学子们对计算机科学的热忱。同时,叶文珺还承担了《数据库应用课程设计》《软件项目综合实践》、毕业设计等实践教学工作,在这些环节,她不断创新教学和实践方式方法,层层拓展了学子们的新视野。

叶老师除负责计算机基础教学及专业教学,多年来也一直是计算机系的负责人,一心一意致力于院系的管理任务。同时,叶老师还担任全国计算机基础教育协会理事、上海市计算机基础教育协会理事、上海市计算机等级考试二级C语言的命题组成员、上海市大学生计算机应用能力大赛评委等工作。

辛勤耕耘 硕果累累

全心全意扑在教学教研上的叶文珺老师,每年的教学工作量都位居学院前列,担任的课程也比较多,然而对待每一门课程,她都像对待一门新课程般热情谨慎,她会在原有的基础上,灌注学科的新思想、新内容,同时也融入自己在授课过程中对这一领域的新理解、新总结,在传承中启发同学们思考。这样总是在创新的课堂深得学生喜爱。

每一份辛勤的付出,每一滴智慧的汗水,终将汇聚结晶,发出闪耀的光芒。叶文珺老师承担的《C语言程序设计》《数据库原理及应用》课程,都成为上海市精品课程。

近年来,在新工科理念引领下,计算机专业进行了一系列课程建设和教学改革,在教学思想、教学方法、教学内容上都进行了深入的研究,取得了丰硕的成果。

叶老师主持的《数据库原理及应用》课程早在2009年便入选上海市精品课程,此后她不断推陈出新,目前已经完成了学校层面在线课程建设和课程思政建设,正在进行新一轮的上海市重点课程建设,在线课程资源即将在智慧树平台推出。在此基础上,以电力企业信息管理作为案例的《数据库原理和应用》教材,自2012年由清华大学出版社出版以来,被国内十多所学校采用。

计算机科学与技术专业是计算机学院的第一个专业,经过多年的建设,2020年成为了上海市一流本科,2021年成为国家级一流本科建设专业。目前,叶文珺老师正带领专业教师,拼搏在工程认证的征途上。

做一份表里合一的“良心活”

“教书是份良心活”,这是叶文珺老师常挂在口头的一句话。她这样说,也这样去做,言行表里合一。除了坚持进行课程建设和教学改革,精心设计每一堂课的教学内容外,课外辅导也是教学的一个重要环节,尤其是针对刚刚进入学校的亟需树立起正确理想信念、人生价值观、专业思想的的大一同学,叶文珺老师更是诲人不倦。

《程序设计基础》是一门实践性极强的设计课程,以培养学生程序设计的技能、规范、思维和解决实际问题的能力为目标,同时要注重学生的科学素养、创新精神的培养,因此在学生编程遇到问题时及时地答疑解惑是非常重要的一环。于是在叶文珺老师和学生们之间,经常出现深夜的师生互动场景。

叶老师与学生在线互动答疑的部分记录

在为学生主动答疑之外,主动“质疑”也是叶文珺老师常用的教学手段。所谓“质疑”,就是主动问学生问题。例如,在批改学生的实验报告等环节中,叶老师经常会主动找学生,指出其实验报告中存在的问题,了解学习中遇到的困难,并加以针对性的辅导。叶老师的辛勤付出,得到了学生的认可,学生们对其每一门课的课程评价都非常高。

近几年教务系统中学生对叶文珺老师的部分评教

“课程思政”润物细无声

多年来,除了完成教学工作,叶文珺还担任学生科创指导老师,坚持做新生班主任,也时刻将立德树人的这一根本任务放在心上。

教学过程中,叶文珺选取许多可以培养大学生理想信念、价值取向、社会责任的教学案例,将“课程思政”以润物细无声的方式融入到专业教学内容中。

例如,基于程序设计规范严谨的特点,逐步培养学生的工程素养和一丝不苟、认真敬业的“工匠”精神;通过践行独立诚信的实验过程,传递工程伦理的核心理念和诚信守则的价值观;在培养学生程序设计规范的同时,引导学生尊重规范,遵守约束;将中国古诗词、社会主义核心价值观、学习强国的内容融入实验,提升学生的人文素养和政治素养;在项目实训的分工协作过程中,培养学生的沟通和团队协作能力,以及工作责任心和吃苦耐劳的精神、刻苦研究及勇于创新的科学品质。

此外,她以上课、开班会、做讲座、和学生交流等多种方式,给学生传授本专业领域的相关知识和技术,开阔学生的专业视野,激励学生树立对国家科技水平的自信,鼓励学生努力提升自身能力水平,激发学生的爱国心,坚定报国志。

叶老师对待教学兢兢业业的态度,潜移默化地影响着学生的人生观和价值观,是最形象的课程思政。

同事心目中的“知心大姐”

叶文珺老师曾经担任多年的分工会主席,已经历任多届校工会委员。她主动了解教师们工作和生活中所遇到的困难,并尽可能地帮助他们排忧解难,是大家心目中的“知心大姐”;她十分关心教职工的权益,经常向领导反映教职工的心声,也善于向教职工解读学院、学校的各项规章制度,在促进和谐学院建设中发挥了积极作用;学院的文化活动也在叶文珺老师的带领下有声有色,春游、妇女节活动、年终联欢等,都深受教师们欢迎。

源于在工会工作方面取得的成绩,叶文珺老师获得了上海市教育系统优秀工会工作者。同时作为校妇委会副主任,叶文珺老师积极参与校妇委会的各项活动,是妇委会“1+X人生导航”活动的优秀导师,并多次荣获校优秀妇女工作者称号。分工会多次被评为校优秀分工会,获得上海市教育系统模范教工小家称号。

计算机学院 供稿


教师节特辑 | 上电教书育人楷模吴蓓蓓:矢志教育十六载 ,潜心耕耘花满枝

十六年来,她用心关爱学生,坚持立德树人,兢兢业业为教育事业奉献光和热;她矢志开拓进取,在学科建设、科研创新的路上奋楫前行。她十数年如一日的坚持和努力赢得了同事、学生们的认可与称赞,她是学生心中的“知心大姐姐”,是学科团队成员心中的带头人,她是吴蓓蓓。

任教以来,吴蓓蓓获得的一个个荣誉,都是对她爱岗敬业精神的诠释——2014年、2015年、2016年获校“我心目中的好老师”荣誉称号;2015年获中天科技奖教金;2015年、2017年获校青年教师教学竞赛二等奖;2016年获校“优秀主讲教师”荣誉称号;2018年获校“优秀教师”荣誉称号;2018年获校“双师型”教师称号;2022年获校“教书育人楷模”荣誉称号。

泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地低垂着它的绿荫。”吴蓓蓓老师以此为志,始终默默耕耘在育人一线,为祖国培养栋梁之才。

牢记教书之使命 履行育人之天职

2006年7月参加工作至今,吴老师先后主讲了《高等数学》《线性代数》《专业英语》《矩阵论》《大数据技术原理与应用》等课程,躬耕讲台、醉心教学,讲解知识、指导论文,随时随地为学生答疑解惑,她对教学中的点点滴滴总是精益求精、乐此不疲,认真负责的态度和精湛的教学水平受到了学生的广泛好评。

教学中,吴老师与学生建立起“互尊、互爱、互学”的良好师生关系,无私地把所有的爱奉献给学生,被学生视为“知心大姐姐”。她始终坚持以学生为中心,真正做到在思想上引领学生,学习上鼓励学生,生活上关怀学生,感情上亲近学生,从传道授业解惑到关心关爱守护,既做“经师”,又做“人师”。

吴老师还注重科研反哺教学,她在人才培养中积极将科研成果内化为知识营养,并发挥先导作用,指导国家级、市级、校级大学生创新创业训练项目十余项,指导大学生发表论文多篇。指导研究生参加全国工业与金融大数据、第十五届“SPSSPRO杯”以及“华为杯”第十八届数学建模竞赛共获三等奖3项。

毕业六年的2016届学生王亚非,始终不忘师恩,每逢节假日总要发来问候与祝福的短信,时常与老师交流工作心得,畅谈人生理想。

2021届本科生陶智在毕业感言中说道:“感谢吴老师在科创锻炼中培养我创新能力,在论文指导中培养我科学素养,在毕业设计中培养我求真态度。吴老师,您要多注意身体,劳逸结合!”

2022届研究生邓文超考取东北大学博士,临别时激动不已:“感谢吴老师对我这三年的帮助,使得我有一个更高的起点。我将牢记老师的教诲,继续努力!”

爱岗敬业不停歇 团结协作勇争先

自2014年起,吴老师开始担任教研室主任,带领团队为打造高等数学教学品牌不断努力,全力保障每学期全校数学课程专业教学、线上线下考试及阅卷工作的顺利进行。在她的带领下,团队求实创新,实施了高等数学SPOC教学、线上线下混合教学、千笔在线作业、智多分线上阅卷、过程化成绩考核等改革措施,使得课程教学系统化、科学化、现代化、智能化。并与同济大学共建全国首批高等数学虚拟教研室,支撑电气、自动化、能源与动力、通信、计算机等相关专业的工程认证,体现“大课”担当。在共同努力下,团队于2017年、2019年先后获得上海市教育系统巾帼文明岗、上海市巾帼文明岗等荣誉荣誉称号。

此外,吴老师十分重视加强团队师德师风建设,深挖课程思政元素,组织团队编写了《高等数学思政案例集》,并录制了课程思政微视频库。2017 年获校“将思想政治教育融入教学全过程”优秀教学案例三等奖。2021年,负责的团队作品《党的礼赞》在校“献礼百年,廉心向党”主题诗歌朗诵活动中荣获三等奖。全力建设全英文高等数学,负责申报的《高等数学》课程入选2021年上海高校国际学生全英语授课示范课程。

数理学院 供稿


教师节特辑 | 2022年度上海电力大学优秀教师风采展示

人文艺术学院 马晨

作为一名一线教师,马晨老师始终坚持“立德树人”根本任务,努力探索和研究美育育人途径,打造文化特色课程和品牌项目。

马晨老师积极开展教研教改,尤其对《人文艺术创作实践》课程进行教改研究,在市级教学案例比赛及校级教学创新大赛中成绩突出。本学期,她参与学院“中国传统文化系列课程”建设,积极打造《礼仪与人生》新课程,引导学生传承中华民族优秀文化。

坚持立足美育育人。作为主创人员,马晨老师与团队共同打造红色校园文化特色品牌项目——沉浸式原创红色情景戏剧《王孝和》,带动一批艺术团学生开展革命烈士红色史料挖掘、红色艺术剧目创作,引导参与的学生由被动为主动,由聆听者为展演者、宣讲者,让学生在美育中提升爱国情怀、家国情怀,增强民族自信、弘扬行业精神。同时,马晨老师带领校舞蹈团的学生们创编舞剧《红色家书》,将红色故事和行业精神通过艺术的形式进行传播,让学生在了解行业红色文化精神的过程中,帮助他们树立热爱行业、热爱专业以及爱岗敬业的意识,为建党百年献礼。

作为一名教师党员,马晨老师在疫情期间积极投身抗疫志愿者队伍,两个月来,她共参与了35次志愿者工作,296小时的服务时长,她奋战在社区抗疫一线。作为楼长,她不仅要负责17户居民、55人的核酸检测组织、抗原试剂收发、日常数据统计等工作,还要在核酸检测时负责社区2号点位的扫码工作,每次大约扫码900人。结束“大白”的工作,脱下防护服、完成自身消毒清洁后,马晨打开电脑,走上“讲台”,继续她的教学工作。此外,在疫情期间马晨老师为临港新片区青年带来了主题为“中国舞——韵之美”的云端艺术课程。她以古典舞、民族舞、民间舞作示范,向青年朋友们详细介绍了中国舞的特点与特征,并通过线上教学带领大家一起感受中国舞的神韵之美。马晨老师用曼妙的舞姿表达战胜疫情的信心与决心,为居家抗疫增添“声”与“色”。

环境与化学工程学院 张大全

张大全老师先后担任“环境工程教研室”主任、“环境工程系”主任、上海市重点学科“电厂应用化学及环境保护”学科带头人,“应用化学硕士点”学术带头人,在学校新专业建设、重点学科建设和学位点建设方面发挥了骨干作用。

他坚守在教学、科研和学生培养第一线,通过言传身教,将严谨治学引入到教学与科研团队建设。教学方面,张大全老师担任重点核心课程《大气污染控制工程》主讲教师,带领和培养课程团队成员,主持和参与课程教改项目10余项,其中包括上海市一流课程《燃煤电厂大气污染物综合监测治理虚拟仿真实验》,发表教改论文20多篇,出版教材9本。团队成员获得“我心目中好老师称号”“优秀主讲教师”“优秀党员”“优秀教育工作者”“就业先进个人”等荣誉。

在科研方面,张大全老师带领团队成员承担科研项目70余项,包括国家自然科学基金面上项目6项和国家自然科学青年基金项目1项,近五年发表SCI论文80余篇,编写国家行业标准3项,申请国家发明专利多项,在我国LNG高技术船舶、某新型核动力潜艇蒸发器、2.5万吨/天低温多效(MED)海淡装置等国家重大工程防腐蚀技术开发方面做出了突出贡献。

在学生培养方面,张大全老师坚持立德树人,强调奉献精神,倡导对学生真心关爱和进行个性化培养,言传身教,积极培养学生的实践能力和创新能力,多名学生在全国和省市科创竞赛中获奖,5人获得国家奖学金、20多人获优秀学生干部和优秀毕业生等称号。培养的学生在祖国建设的各个行业展露身手,全方位育人成效显著。

电气工程学院 于艾清

于艾清老师进校十四年以来主要担任本科专业基础课程《模拟电子技术、数字电子技术、电工电子技术等》及研究生课程《现代控制理论》的教学相关工作,她自觉把党的教育方针贯彻到教学管理全过程,教学效果显著,得到学生、督导、专家一致好评,2017、2019年两次获督导组评优。在学科专业教学教改上深入探究,作为主干教师参与申报的《模拟电子技术》《数字电子技术》被评为上海市教委本科重点建设课程。

于艾清老师积极参与学校及学院的各项科研工作,将教学科研工作和生产实践相结合,参加双师培训,指导研究生进行科研创新活动。近五年所带学生获得“华为杯”第十七届中国研究生数学建模竞赛获一等奖、电工杯数学建模竞赛三等奖、研究生国家奖学金、校研究生优秀毕业生等奖项。

于艾清老师作为支部组织委员,疫情期间遵守国家和上海市以及学校各项防控要求,响应号召,完成党员“双报道”,做好表率,毫不犹豫站上一线,成为一名党员抗疫志愿者。在校封控期间,主动承担送餐、物资分配、垃圾分类等工作。居家封闭期间,不惧病毒,毅然逆行,坚守一线,关爱独老、辅助核酸检测、代配药、物资搬运,为维护社区的和谐稳定做出积极的贡献。

经济与管理学院 杨太华

杨太华老师入职以来政治立场坚定,拥护党的领导,坚持教书育人,多次在年度考核中获得优秀。

2007年到2014年担任工程管理专业负责人期间,杨太华老师在承担繁重教学工作的同时,还要负责大量的专业建设工作,在他和同事们的积极努力下,该专业由初期的4位教师发展到现在10多位教师,并在2019-2020年获批上海市一流本科专业。杨老师于2011年获得上海电力大学优秀班主任称号;2013年、2016年2度获得上海社科基金项目资助,2017年获得国家社科基金项目资助,承担和参与多项横向科研项目,2013年获批上海市教委《工程项目管理》重点课程建设项目,2019年获批上海市高水平重点核心课程建设。

杨太华老师自2013至今指导研究生、工程硕士和工程管理硕士20多名,出版教材2部,出版专著3部,发表论文100余篇,其中多篇论文获EI和SCI检索;指导学生参加全国高等院校“斯维尔杯”BIM技能大赛分别获得2020年、2021年、2022年度一等奖,2016年、2018年二等奖,2015、2017、2019年度三等奖,并获得建设部大赛优秀指导教师称号,矜矜业业为学校的学科建设和学生培养做出了重要贡献。

能源电力科创中心 王啸

王啸老师1990年7月进入我校,始终热爱党、热爱党的教育事业,作为30年党龄的老党员,坚持做有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的“四有”好老师;始终将为党育人、为国育才思想贯穿在人才培养的每一个环节。担任应化2015294班班主任期间,带领班级获得了校优良学风班等系列荣誉,王啸老师也因表现突出获评校优秀班主任。

在32年的教学科研生涯中,王啸老师先后担任自控系办公室教学秘书,在自动化研究室、自动控制工程公司、化工仪表研究室从事科研工作。作为一线教师,他承担了大量本科生教学、实践、毕业设计等工作,独立开设了《水处理程控技术》《化工仪表及自动化》等课程,参与编制了《水处理系统运行与控制综合训练指导》等教材,填补了我校该领域课程的空白。30多年来知行合一、与时俱进,不断改进教学模式和内容,着重培养学生的学习能力、理论联系实际能力、融会贯通能力,受到学生的高度认可,在毕业设计双选时成为广大学生的首选教师,多次获得校督导组的表扬和肯定。

2019年11月份王啸老师调入技术转移中心,作为技术转移中心负责人,一边教学一边负责国家技术转移中心的运营和管理,长期高负荷工作,在校党委、校各级领导的关心指导下,知识产权贯标获得了全国高校第一张再认证证书。调研制定了知识产权管理和成果转化政策,他任职期间我校科技成果转化每年均超额完成任务,合同额较2018年翻了近100倍,年到款创历史新高,促进我校成果转化跨越式发展,2021年在上海市同类高校分类评价中跃居第一。同年在市教委新一轮技术转移中心建设中,竞争获批上海市创新策源能力建设技术转移体系最高等级资助。王啸老师于2022年负责策划落实研究生《知识产权和成果转化》课程。

体育学院 张业飞

作为一名体育教师,张业飞老师多年坚守教学一线,始终忠诚党的教育事业,爱岗敬业,为人师表,以身作则,在努力做好教学、训练工作的同时,积极参加校内外各项教研培训活动,不断丰富专业知识,不断提升自己,积极撰写教育教学论文。

体育教学工作是张老师人生中的驿站,也是体现他人生价值的最佳平台。工作中,他自觉遵守《教师法》等法规;他热爱运动场上的学生,尊重他们的人格;他始终坚守“健康第一”的教育思想,努力提高学生身体素质的同时,注重学生心理素质的健康发展;他在教学工作中注重改进教学方法,提高教育教学水平。

在群体竞赛方面,多年来,他一直负责校男女篮球队、空手道队、射箭队训练工作。竞技体育想要取得优异成绩,一要科学训练,二要努力拼搏。因此,除了完成繁重的教学任务外,他与队员一起摸爬滚打,常年坚持不懈,同时反复琢磨,不断总结,形成一套适合我校学生训练的方法。在他的精心打造下,我校篮球队取得一系列优秀成绩,为学校争得了荣誉。他也被评为上海市阳光体育联赛“优秀教练员”。

在繁忙的教学、训练工作之余,张业飞老师积极组织校教工篮球队参加各项活动。作为国家级篮球裁判员,在开展校内各项体育活动的同时,还承担组织市职工及市教工篮球竞赛工作,自己担任裁判长。在他的带领下校教工篮球队获得市职工篮球比赛第一名的好成绩。

自动化工程学院 赵永熹

赵永熹老师在二十年的教学中,一直忠于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学工作全过程,积极引导学生爱国荣校,潜移默化中弘扬社会主义核心价值观。

在教学中,她积极参与学科建设,所在团队荣获2020年度上海高等学校一流本科课程1项,参与编写教材5本。课堂教学中,不断探索新方法,采取示范、讨论、实践、评讲、项目驱动等多种授课形式,激发学生学习兴趣,经常穿插校史故事、学校优秀教师事迹介绍等,让同学们更多的了解学校和老师,以校为荣,深受学生喜爱,历年评教结果优良。

赵永熹老师深知教书育人责任重大。她多年坚持担任大一新生班主任,通过学业指导和生活关怀,引导学生尽快适应大学学习生活。她还担任了大二、大三部分同学的成长导师,指导学有余力的学生积极参加科创、竞赛等活动;为学业困难的学生辅导课程,联系相关课程老师答疑,学生成绩提高了,自信心也增强了。利用假期,她带领学生参加比赛、进行暑期实践,在实践中提高学生综合素质。学生在考研、就业方面遇到问题,她也会积极帮忙。

赵永熹老师还担任学院分工会主席和测控专业教工党支部纪检委员,全心全意为教职工服务。疫情期间,发挥党员先锋作用,担任社区志愿者,为人民服务。

 

能源与机械工程学院 袁斌霞

袁斌霞老师具有良好的思想政治素养,在平时工作中以党员的标准严格要求自己,爱岗敬业、工作勤奋,具有良好的职业道德,深受师生的好评。

在教学上,袁斌霞老师积极参与学科国际国内认证、上海市一流专业建设等工作,发表教改论文2篇;获上海电力大学青年教师讲课比赛二等奖。

在科创上,袁斌霞老师积极参与指导学生,获得“全国金相大赛”三等奖1项,“上海市力学竞赛”三等奖2项。指导本科生参加指导“上图杯”先进成图技术与创新设计大赛获得一等奖和二等奖各1项;曾获上海市级创新训练项目2项。

在科研上,袁斌霞老师主持横向项目1项,参与横向项目5项,以第一作者发表SCI论文5篇,中文核心论文2篇,授权发明专利3项,申请发明专利5项;参编专著1本(《输电线路智能巡检》,中国电力出版社,2021年9月)。

计算机科学与技术学院 张凯

张凯老师坚守初心使命和理想信念,担任信息安全教工党支部的青年委员,在基层党组织建设上从事一线工作。

张凯老师立足立德树人教育根本任务,推进教育教学、科研创新与信息技术有机融合,实现核心知识点课程思政要素100%全覆盖,开展基于MOOC+SPOC混合式教学改革,主持建设上海高校一流本科课程,打造国家高等教育智慧教育平台课程“计算机网络”,主持教育部、全国一级学术团体教改项目,主持新华网“新华思政”课程思政案例课程。

张凯老师服务国家和上海市战略需要,专注密码理论及工程应用研究,提出一批原创性密态数据隐私计算解决方案,在IEEE TDSC/TIFS/IOT-J、Theoretical Computer Science和ACM AsiaCCS、ICICS、ACISP等期刊和会议上发表高水平学术论文40余篇,申请国家发明专利6项,承担有国家自然科学基金、上海市科委、上海市教委、企业横向等科技项目,研究成果获2021年度中电联电力科技创新奖一等奖。

张凯老师曾入选上海市科技青年科技启明星(A类)、上海市晨光学者、上海电力大学“上电之翼”青年人才打造计划,获上海市教学能手、第四届上海高校青年教师教学竞赛一等奖、第二届上海市高校教师教学创新大赛一等奖、第十七、十八期上海市属高校新教师岗前培训带教导师、校招生工作先进个人、中天科技奖教金等荣誉。

电气工程学院 赵健

参与工作以来,赵健老师依托学习强国平台、书本、网络等途径认真学习党的创新理论,认真执行党的教育路线、方针、政策,在教师岗位上兢兢业业,践行教书育人使命。

近年来赵健老师承担了《电力系统分析》《电力系统计算方法》等专业主干课程的教学,近五年累计指导毕业设计22人,指导硕士研究生20人,协助指导博士研究生3人,参与电力系统方向研究生教学大纲的修订,参与电力系分析课程建设等多个教学相关任务。

近五年,赵健老师主持了国家自然科学基金青年项目、上海市教委晨光计划、上海市科委扬帆计划等纵向项目,参与国家重点研发计划项目《可离网型风/光/氢燃料电池直流互联与稳定控制技术》并主持子课题,主持多个校企合作项目,参与开发校级综合智慧能源研发平台并作为三位举手人之一负责高级应用层开发,获得中国电力科学技术奖三等奖一项(排名第六)。

近五年发表IEEE Trans期刊论文10余篇,授权和申请发明专利10余项,获得2016年IEEE电力与能源协会最佳论文奖,获得2018年IEEE Trans.Smart Grid最佳审稿人,担任Frontiers in Energy Research 专刊编委和中文EI期刊《电力系统保护与控制》青年编委。

自动化工程学院 崔承刚 

自任职以来,崔承刚老师思想上积极上进,不断提高政治觉悟,坚定理想信念。在平时工作中保持良好的师德师风,提高道德修养,丰富专业知识。

爱岗敬业,热心教研。教学方面,崔承刚老师积极参与学校课程教研教改,作为骨干人员参与智能科学与技术新专业申报,承担学校《电力大数据分析》双碳课程建设。此外,他积极组织学生参加各类科技创新项目,指导学生获“创青春”上海市大学生创业大赛铜奖以及研究生数学建模竞赛二、三等奖。2021年度学院年度考核优秀。

业务精湛,科研成绩显著。科研方面,崔承刚老师的研究领域为人工智能及其能源系统应用。他主持了国家自然基金青年项目和上海市优青项目等多项科研项目。作为骨干参与上海市科委、中科院战略先导科技等项目。在IEEE Transactions系列和软件学报、化工学报、电力系统自动化等国内外核心刊物上发表学术论文20余篇,其中SCI二区论文3篇,获得发明专利3项。参与起草中国电力企业联合会标准《 T/CEC101.-201多能互补集成优化技术导则》。

不忘初心,服务师生。学院工作方面,崔承刚老师从2020年起担任控制学科教工支部书记,在任职期间,认真落实党的建设总要求,坚持“围绕中心,服务大局”,2021年被评为校优秀党支部。

电子与信息工程学院 阮颖

阮颖老师自2005年进入上海电力大学电子与信息工程学院工作以来,在思想政治上严格要求自己,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,认真学习贯彻党的教育方针,努力把习近平总书记对教育工作的重要论述落到实处,弘扬社会主义核心价值观,教育引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。

疫情期间,阮颖老师遵守国家和上海市以及学校各项防控要求,传播正能量,将防控要求落实到岗位上。她热爱教育事业,不断学习提升教学科研能力,入选并完成“上海高校中青年教师国外访学进修计划”和“教育部高校青年骨干教师国内访学计划”,担任电子科学与技术专业的CMOS集成电路原理与设计、 数字电路与逻辑等专业核心课程和专业基础课程的教学以及集成电路实践、电子系统设计课程设计工作,教学效果好,在“教学评教”中学院排名前列,受到学生和同行的好评。

阮颖老师主持完成上海市重点课程建设1项,校重点核心课程建设1项,校“课程思政”试点专业类课程建设项目1项,发表一作教改论文4篇,现主持上海高校党史学习教育与课程相融合示范课程1门。

近年来,阮颖老师发表SCI收录文章12篇,申请发明专利5项,授权发明专利2项,主持横向项目2项。阮颖老师积极参与电子科学与技术专业“国家一流本科专业”建设和“集成电路设计与集成系统专业”的新专业建设工作,积极参加产教合作以及学校新工科建设与实践项目,所在的专业团队获得上海市巾帼文明岗、上海教育系统三八红旗集体、上海教育系统巾帼文明岗等荣誉。

数理学院 高兰香  

加强学习,始终保持党员的优秀品质。高兰香老师认真学习党的百年历史,学习习近平新时代中国特色社会主义思想,学习十九届六中全会精神等,不断加强自身理论修养。不忘立德树人初心,牢记为党育人为国育才使命。在新冠肺炎疫情期间,她作为大学物理教研室主任,作为一名党员,积极带领团队教师开展云教学,从教学资源建设到平台选择,从在线教学实施到总结反馈,充分发挥模范带头作用,为线上教学开展提供强有力的保障。

更新观念,创新教学方法提高教学质量。高兰香老师主要承担大学物理理论和实验教学,教学工作量饱满。她坚持以学生为中心的教育理念,开展教学改革,促进教学质量的提升;创新教学方式方法,关心关爱学生,深受学生好评。每年指导本科生毕业设计,多篇毕业论文获评校级优秀毕业论文。她对标一流本科课程建设的“两性一度”原则,完成了大学物理教学视频的录制工作,课程于2022年在智慧树网络平台上线,为学生提供一门优质共享课程,为开展混合式教学提供资源保障。

因材施教,倾心学科竞赛助力学生成才。在完成教学工作以外,高兰香老师还负责大学生物理竞赛工作,培养学生创新意识和创新能力,自2010年我校参加全国部分地区大学生物理竞赛以来,学生取得优异成绩,获上海市非物理B类2个特等奖,获得一等奖34项,二等奖72项,三等奖81项。指导大学生物理学术竞赛,学生获得多项上海市三等奖。

刻苦专研,着力提升教学和教研能力。高兰香老师积极参加各类培训,如参加上海市高校教师信息化教学能力提升研修班,提升信息化教学能力;参加全国高校教师课程思政教学能力培训,在教学中融入思政元素,探索大学物理课程思政体系建设,认真落实立德树人的根本任务。高兰香老师注重凝练教研成果,在《大学物理》《物理教学》等期刊上发表10余篇教学论文。

外国语学院 谢华

进校工作以来,谢华老师始终坚守在教学一线,敬岗爱业,关爱学生。十年来她先后承担英语专业综合英语和大学英语教学工作,每年超额完成教学任务,教学效果好,深受学生和同行的好评,校督导评分在良好以上,连续数年在学院年终考核中获得优秀。

谢华老师自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程,弘扬社会主义核心价值观,政治觉悟高,政治素质过硬,在学院党员老师学习强国积分中名列前茅;她认真参加政治理论学习,不断提升政治理论水平和政治觉悟。在英语专业教学部工作期间,谢华老师担任两届英语专业党支部宣传委员,积极完成各项支部工作,发挥党员模范带头作用。

教书育人方面,谢华老师注重对学生综合素质的培养,积极指导学生参加各种学科竞赛、创新创业项目,分别于2015、2016、2019、2020年指导学生参加上海市大学生创新创业训练计划,2021年获得国家级科创项目“在校大学生利用app阅读英语时事新闻现状研究”,电力大学创新创业重点项目 “英语专业学生中国文化缺失现状研究”。

教学及科研业务能力过硬,谢华老师始终坚持在教研科研工作中不断提升,2012年她出版专著《中外学者英语学术语篇特征对比研究》,主持校级教改项目《如何结合综合英语教学提高英语专业学生专业四级实践能力》,2014-2015年参与学校核心课程《综合英语》课程建设,2016年主持学校课程建设项目《新闻英语听力》,2018年主持电力大学通识课程《英语国家社会与文化》建设,2019年主持学校菁英班课程建设和上海市高水平应用型大学全英文课程《能源电力英语》建设项目,2020年主持学校高水平课程建设项目《基础电力英语导读》,并出版教材《基础电力英语导读》一部,发表并撰写高质量教研教改学术论文数10余篇,其中“Investigating Chinese EFL learners’ Comprehension of English Idioms”发表在国际刊物Journal of Language Teaching and Research上,积极申报国家社科和上海市重点课程及一流课程建设项目。

2017-2021年,谢华老师担任大学英语部副主任期间,积极开展大学英语改革项目,带头承担针对高水平学生开设的难度选修课《雅思听力》课程建设,并负责大学英语(1)的各项教改推进工作。

2020年新冠疫情期间,谢华老师带领教学团队探讨线上教学方法,主动承担撰写负责课程的线上线下混合教学方案,担任三门课程任课老师,负责多门课程和补缓考工作。

2022年疫情封控期间,谢华老师遵守各项防控政策,积极下沉到社区居委会担任志愿者,在认真完成教学同时,关爱学生,主动关心学生思想动态,成为学生成长“引路人”。

马克思主义学院 易小兵 

在教学上,易小兵老师主要承担《思想道德与法治》等课程。在马院教师教学和优秀教案设计比赛中均获一等奖,在校基层党支部书记优秀微党课、“四史”学习教育优秀微党课展示活动中皆获得一等奖;他积极承担学院“课程思政工作室”建设工作,在第二届“上海高校青年教师培养资助计划”课程思政教学案例展演中获思政课专项组特等奖;同时,易小兵老师积极指导校数理学院等兄弟院系和上海电机学院课程思政教学实践工作。

在科研上,易小兵老师主持教育部思政课教师专项项目1项、上海市教委“优青”项目1项、校级重点项目2项;在《湖南师范大学社会科学学报》《理论导刊》等核心期刊发表学术论文2篇。

在党务上,易小兵老师作为院德育发展中心主任,协助党总支书记积极探索“六线联动”思政课教师政治理论学习长效化机制建设,阶段性成果被列为2022年度校教师思想政治建设精品重点项目。作为思想政治教育教工党支部书记,易小兵老师带领支部开展创新示范党支部建设,建设成果获校“十佳创新示范党支部工作案例”。2021年,他被评为校优秀党务工作者。

在师德师风上,易小兵老师牢记“六个要”要求,爱岗敬业、严谨治学、为人师表,努力站稳站好讲台,深受学生喜爱,获领导同事好评。


2022年度上电“优秀教育工作者”风采展示

校长办公室 李媛媛

在重大困难与挑战面前,李媛媛老师勇担当,善协调,稳运行。

上海疫情集中爆发以来,学校对上沟通工作量和强度陡增,李媛媛老师作为学校与市教委疫情防控专班沟通联络员,全程深度参与学校临港校区、杨浦校区疫情防控专班工作中,从前期进校现场协调,到后续每天线上会议协调,保持着每天8个小时以上的线上会议和通话联络,确保学校封闭管理、离校返乡、核酸检测、异常转运等疫情防控工作的顺利落实。

同时,在对接市教委疫情工作专班中,李媛媛老师24小时待命,吃透上级政策要求,做好上情下达,下情上达工作。以最快的反应速度,协调相关部门落实疫情防控的工作部署。在无先例可依的情况下,主动参与制定多项疫情防控制度与方案。

在涉及全校性管理服务工作中,勤思考,巧作为,抓落实。

在党史学习教育活动全过程中,李媛媛老师根据部门、学院和相关教师的迫切诉求,协调沟通多方,对接落实民生实事项目,解决师生急、难、愁盼问题,主动发现问题,查找问题,解决问题,用心服务于每一位教职工。

作为学校“一网通办”牵头协调部门分管责任人,从项目初期流程梳理开始全程对接跟踪进展,李媛媛老师为“一网通办”及时上线做了大量工作,为各项工作的线上办理提供坚实的平台支持。在推进依法治校的过程中,积极思考,主动作为,通过督促落实学校各职能部处规章制度的更新梳理和办事流程的逐步规范,为学校先后获评“依法治校”标准校和示范校做出了积极贡献。

现教中心/信息办 杨锦程

杨锦程老师是现教中心/信息办的一位80后青年教师,他待人真诚,爱岗敬业,乐于奉献,自2005年留校工作至今,始终坚持全心全意服务师生的初心不变,在自己的工作岗位上一干就是17年。

作为信息办信息安全管理中心主任,全面负责和推进学校网络和信息安全顶层设计、制度建设、项目实施和运行管理,秉持严谨、认真、细致的工作态度,将网络安全落实到校园信息化的每一个环节;全面负责学校网站和信息系统建设,在校庆70周年之际,自主完成校园网全新改版,并协助各二级院部开展网站和信息系统建设升级,提升了学校网站整体建设水平;全面负责学校军工保密信息化制度建设、运行管理和安全审计工作;发挥艺术设计特长,协助开展学校各类项目申报PPT的制作,取得良好的效果并获得广泛认可和好评。

作为专业技术老师,连续三年进课堂,为学生开展网络安全专业课程教学和相关讲座培训。连续三年参与校关工委《读懂中国从电说》系列课题,助力学生思政教育工作的开展。积极开展学科科研,联合学院参与宝钢电厂经济运行小指标项目、虚拟仿真实验教学项目等。

杨锦程老师同时担任支部纪检委员和分工会主席等职务,参与支部建设管理和监督检查,不断加强支部党风廉政建设;积极发挥工会桥梁纽带作用,维护广大教职工权益,当好大家的知心人、贴心人。

2022年,突如其来的疫情打乱了大家的脚步。学校因疫情防控的要求,需要通过数字化手段对学生宿舍出入进行管理。杨锦程老师虽然封控在家,但却始终心系学校,勇挑系统开发重担,夜以继日加班加点,72小时便完成了从需求调研、开发部署和应用上线的一系列工作,有效保障了学校防疫工作的顺利开展。封控期间,还主动参与到社区的防疫工作中去。

做好一件事并不难,难能可贵的是长期坚持以高度的责任感、高超的技术水平和良好的艺术修养,任劳任怨、不记得失的工作。杨锦程老师就是这样一位在平凡的岗位上,不断塑造自我、超越自我,努力让工作变得不平凡,为学校的人才培养、学科建设和科学研究做出贡献。

基建处 韦应祺

2022年是一个特殊的年份,新冠疫情的突然反复,使得学校的正常工作秩序都被打乱了。今年3月16日所在小区连续封闭七天后的短暂解封间隙,韦应祺老师立即赶赴学校,投入到校园防疫一线。这是他自今年年初经历了二次“2+12”的学校突发疫情现场防控工作后的第三次进校。作为杨浦校区疫情防控现场工作组成员之一,他始终奋战在一线,师生员工的三餐保供、各类物资的供给、校园的消杀、车辆调度、人员转运、资源调配等等,离不开他的统筹协调。杨浦每一次紧急情况的出现,他始终冲锋在前,加班熬夜已经成为常态,他把每一件事情做细,确保无遗留,每日能够保证充足的睡眠就是一种“奢侈”,这一干就是整整83天。由于全市疫情形势严峻,四月中旬之前很多部门和学院的管理人员及老师们被封闭在各自家里,无法到校参与校园防疫工作,为了确保杨浦校区3300多名在校师生员工的防疫安全和防疫工作的整体效率,作为杨浦现场“三人工作组”成员之一,他与另外两位成员一起重新梳理和统筹杨浦校区校内教职工队伍和后勤保障力量,进行了不分部门、不分身份的统筹编组和网格管控,明确责任区、责任人,细化了重点环节、重点部位、重点封控区的管理要求。他根据情势变化和学校部署,从3月23日起提前研判果断决策,快速实施校园围墙封闭、外卖传递禁止、快递收发停止、集中统一消杀等一系列管控措施,并对执行和落实情况进行闭环检查,确保了这个时间段校园的安全。四月中旬以后,杨浦校区周边社区疫情日益严峻。他在驻校校领导的直接指挥下,在新成立的杨浦校区疫情防控工作专班中担任了现场防疫工作指挥长,针对防疫工作内容,组建了17个工作小组,夜以继日严防死守,及时处理各种突发情况和紧急事件。他勇于担当,大胆决策,结合杨浦校区的实际情况,将隆昌路371号校区改建为临时医学隔离观察区,保障了后续杨浦校区的校园隔离用房及各类突发情况的处置。他依据学校防控专班的整体部署和工作要求,针对杨浦校区的实际情况,制定了诸如外来物品消杀流程、校园环境消杀规程隔离措施等级、食堂供餐防疫操作规程等38项专门的防疫规程和操作制度,确保了校区疫情防控总体平稳。

党委组织部 马姗姗

马姗姗老师以爱为根,用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛。她热爱教育事业,热爱学生,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神,自觉把党的教育方针贯彻到工作全过程,把一腔热血投入到育人工作中。

以德为先,用言传身教温暖她的身边人。她坚持做真诚的人,做正直的人,做有责任感的人。作为组织员,坚持不断深入学习党务知识,以耐心、诚心、爱心、细心理解帮助每位组织员的成长和进步。

她以能为基,用强的执行力和高的效率助力学校党建工作质量提升。她坚守为党育人为国育才的初心使命,在实践中不断探索提升我校基层党建工作质量的方法和学生党员教育培养的途径。

她全力以赴,以对党和人民高度负责的态度让党徽在疫情防控斗争一线熠熠生辉。疫情防控期间,她闻令而动、迎难而上、挺身而出,第一时间到所在社区报到参加疫情防控工作;及时加入杨浦校区疫情防控工作专班和转运隔离学生工作专班,每天坚持参加专班会议、指导成立各转运隔离点党员、入党积极分子先锋队,引导党员、入党积极分子完成各项工作任务,弘扬正能量,形成众志成城、共同抗疫的强大组织合力;坚持每天上报我校基层党组织和党员参加疫情防控工作情况及典型案例,共计整理上报材料100余份。

电子与信息工程学院 周冬梅

自2019年9月担任学院党委副书记以来,周冬梅老师实干履职,围绕立德树人根本任务,开创性做好各项工作,努力培养学生全面成长成才。

以身作则,守护学生健康安全。2022年校园疫情防控期间,周冬梅老师第一时间带头入校,投身一线疫情防控工作,在校坚守40余天,舍小家为大家,24小时守护学生的健康安全。组建校内党员先锋岗、临时党支部保障学院各项工作顺利开展,全院1000余名在校学生无人感染。同时担任校内核酸检测大白、流调排查、隔离转运、校园巡逻等工作,用实际行动践行了一名党员的责任担当,为校园抗疫筑起坚固防线。

开拓创新,保障学生高质量就业。近三年就业工作受到疫情冲击,周冬梅老师因势而新、迎难而上,积极探索疫情下稳就业、保就业工作举措,学院2020年、2021年本科生就业率均达到98%以上,研究生就业率达100%,获校就业工作先进集体。2022年就业工作受到文汇报、人民网的相继报道,目前就业率超学校和上海市平均就业率。

实践笃行,促进学生全面发展。学生培养方面,注重强化实践笃行,学院赴宁夏实践队在脱贫攻坚、乡村振兴战略中积极贡献青春力量,2021年获上海市“知行杯”一等奖、上海市青年五四奖章集体,基于该项目由周冬梅老师担任指导教师的调研报告获第十七届“挑战杯”一等奖。

后勤管理处(卫生所)沈梁燕

2020年疫情发生以来,沈梁燕老师参与制定防控方案和应急处置预案,对校内医务人员、服务保障人员开展业务培训。牵头负责全校师生员工的数据上报和管理、流行病学调查、重点人群医学隔离观察、疫苗接种的联络协调。组织全校消毒工作,对口市教委、卫健委、街镇完成各种工作表报等等。沈梁燕老师热情的工作态度、过硬的业务技能和沉稳的应变能力,屡次获得师生好评。

2022年2月22日杨浦校区发现武汉返回的密接人员、校区实行“2+12”封控管理以来,学校又相继对临港校区实施“2+12”封控、杨浦校区“7+7”封控,继而对两校区实行准封闭管理。尤其是自3月9日上海疫情全面爆发以来,沈梁燕老师在校园全面封闭的情况下,主动坚持在疫情防控第一线,与前线指挥部的同志们一起奋战,夜不成寐、通宵达旦成为一种工作常态,为我校筑起了疫情防控的坚强屏障,成为我校后勤服务岗位上一道靓丽的风景线。

教务处选课与考务中心 吴晓叶

吴晓叶老师在教学管理岗位工作已整十年,主要负责全校学生选课及校内外考试工作,业务娴熟,责任心强。

今年疫情情况复杂,在做好防疫工作的同时保障教学活动正常进行是重大挑战。吴晓叶老师作为教务处首批驻校人员坚持近3个月(3月13日-6月4日)。在此期间她安排完成了期初补缓考线上考试,解决及处理了出卷、监考、领卷、批卷等线上考试流程中出现的一系列新问题;参与研究及制定线上教学的具体实施,将因防疫需要而停课及之后的补课安排信息通知到位;解答学生及学生家长关于教学上的一些具体问题,做好相关安抚工作;对接教务处各科室,处理教职工一些紧急的教学业务需求。同时,积极参与学校的防疫工作,作为领队老师带领密接学生完成在江苏常州的隔离任务等。根据教委及学校的防疫要求,吴晓叶老师提前做好“春招”“专升本”“三校生”等校外考试预案,统筹考虑防疫及考试的工作细节,做好和相关部门的联络。

吴晓叶老师用心做人、用心做事,在疫情常态化的当下,她更要求自己要用心去主动适应教学运行对管理人员的新要求,进一步强化业务素质,提升业务水平,坚守理想信念,为教育事业贡献自己的力量。

继续教育学院(国际教育学院)谭克辉

谭克辉,国际学生管理中心教师。多年来在留学生管理工作中兢兢业业、任劳任怨,工作内容涵盖了留学生辅导员、教务员、驻校辅导员等多种岗位应有的工作内容,留学生工作平稳且屡创佳绩。尤其在2022年最艰难的校园疫情防控工作中,他舍小家、为大家,连续驻校90多个日夜,冲锋在前,倾力付出,为校园的平安和国际学生的安全稳定做出了贡献。

迎难而上,毅然前行,彰显党员担当之本色。疫情之初,周末正在家照看生病孩子的谭克辉老师在听到学生需要他时,第一时间把孩子交给妻子,收拾行囊,申请进校。他的陪伴是缓解学生心理压力最好的良药。

学生安危,心之所系,以行动诠释对学生的关爱。疫情防控期间,得知一名学生因长期的宿舍封闭生活而情绪不稳,谭克辉老师即刻赶到学生宿舍门外与学生进行交流,稳住学生情绪,经过面对面耐心沟通劝导,终于做通学生思想工作。又一日,他接到医务室电话,得知一学生因意外脚部受伤,需立即送医缝合止血。他第一时间向学院领导汇报情况,并拨打120救护车,连同2位学生一起用借来的轮椅送受伤学生上救护车,并为该生垫付医药费。因就医及时,后续治疗十分顺利,学生对他心怀感激。

事无巨细,亲力亲为,于细微处显工作之严谨。在校这三个多月,谭克辉老师与学生同吃同住,在学校防疫工作上积极配合,保证各项常规工作有序进行的基础上,不厌其烦点对点组织学生每日抗原和核酸检测,无一遗漏;在生活上竭尽所能照顾好学生,每日根据各学生的饮食喜好亲手将三餐分发至学生手中,常垫资帮学生购买生活物资,做好消杀后交给学生;忙完工作后,在学生活动范围内巡逻,提醒学生佩戴好口罩,保持距离,避免聚集。国际学生的有序管理,有力配合了全校疫情防控工作的平稳进行。

尽管国际学生的教育管理特殊复杂,但他始终专心、耐心、用心对待每一位学生,用行动诠释教育工作者的职责,他对学生的付出和无私的爱,使他成为学生最可靠最亲近的人,“亲其师而信其道”,国际学生在上电校园勤学奋进,他将在教育的道路上砥砺前行!

研究生工作部/研究生院 陈静

今年是陈静老师从事高校教育工作的第14年,从最开始在学院里的教学育人、科研育人、党建育人,到现在分管全校研究生的思政和日常管理,她的教育工作涉及面越来越宽广。不管在什么阶段,对象是谁,她都把一名教育工作者“育人为本”的理念牢记在心,每一步都求稳求实。

作为负责全校研究生思政和日常教育的工作者,陈静老师一直努力围绕具有我校特色的研究生“四育人”理念,全方位、全员、全角度的育人模式,开展系列研究生教育活动。重点突出研究生学术诚信和学风道德建设,并特别关注心理教育。此外,她带领部门老师探索“就业”和“资助”育人在我校的开展,进一步加强对学生守信、感恩的教育。

作为一名研究生导师,陈静老师深知导师在研究生三年科研学习过程的重要作用,不仅要教他们做科研,更要教会他们如何做人,如何把自己的努力和家国情怀结合起来。陈静老师从每位学生个体出发,结合特点,量身定制个性化培养方案。

作为一名双肩挑老师,陈静老师仍然热衷于教学工作,曾担任“大学物理”“理论力学”“半导体物理”等多门物理学课程的授课。近两年,为全校本科生新开设了“Excel实战技巧和提高”选修课,选课的同学们表示学到的知识非常实用,对他们今后的职业发展很有帮助。

陈静老师深知教育需要“润物细无声”的浸润,力度和方式非常重要。她将继续在教育工作岗位上学习探索,不断地提升自我。

武装部/保卫处 余南飞

余南飞老师忠诚于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作的全过程。在武装部工作板块中,她认真研究贯彻落实党和国家相关政策,坚持把人才培养目标、办学要求与“爱国、勤学、务实、奋进”的校训精神紧密结合,从学生入学至成长就业,全线贯通厚植爱国主义情怀。为提升我校征兵工作开展的实效性,余南飞老师充分利用多年学生工作经验开拓条线思路,通过探索“互联网+”的征兵宣传新模式,利用招聘会、校园电视台、微信公众号等扩大宣传覆盖度。同时通过开展多场退伍学生宣讲会,加大机关及二级学院团结协作力度等模式,修订2022年我校征兵工作实施意见,为国防及军队现代化建设培养和输送高素质人才。

在国防教育方面,她主动报名参训市教委组织的高校武装部部长培训班,把最前沿的知识成果融合在日常工作中,以校国旗护卫队为抓手,营造良好校风学风并创新设计崇军尚武的校园文化活动,进一步继承和推广上电“国家公祭日”等重要节点的品牌活动,激发我校学生爱国热情和民族使命感。

在疫情期间,余南飞老师充分发挥出一名党员干部的先锋模范作用,她舍小家为大家,在接到学校的召回通知后,毅然决然告别家人当天就奔赴校园并坚守校内一线工作整整50天。在学校封闭管理工作期间,她努力克服杨浦校区各种困难,严格执行“校围墙工作专班”指令,每天都会带领安保人员巡视校园周界,排摸安全隐患,组织安保力量为校区内的学生及时运送药品等重要必需品,并协同后勤人员共同担负校内保障物资转运的重任。对于杨浦校区出现数例阳性病例的相关情况排查,她牵头组织起一支流调工作组,主动学习流调工作知识点,严格对照相关要求,彻夜调取监控视频,以最短的时间做好流调对象的征询工作和相关线索的整理,为打赢校园疫情保卫战作出了贡献。


创编红色剧目,唱响知史爱党主旋律

——合力打造沉浸式原创红色情境戏剧《王孝和》

在中国共产党成立100周年之际,为更好地挖掘和展现上海电力发展史中的英雄人物事迹,献礼建党百年。2020年11月,我校党建服务中心、人文艺术学院(原艺教中心)成立项目组,合力打造沉浸式原创红色情境戏剧《王孝和》。

早在2019年,校艺术团师生就在杨树浦电厂开展初期调研,挖掘王孝和烈士事迹,创编了戏剧版、音画诗版《我以我血荐轩辕》。2020年,又先后打造了舞蹈诗版本、话剧长剧版本以及《星火》哲思版本等不同的艺术形式,参与各类公演,获得良好反响。2020年11月,为深度挖掘王孝和烈士事迹,项目组与杨树浦发电厂签署了结对共建协议。随后,主创团队搜集各方史料,拜访烈士王孝和的女儿王佩民,力求作品“真实、严谨、创新、动人”。

情境戏剧《王孝和》讲述了上海电力行业杰出工人代表王孝和在解放前夕同国民党反动当局英勇斗争,最后壮烈牺牲的故事。该剧从策划到演出耗时两年。该剧于2021年6月19—20日在王孝和烈士生前工作和战斗过的杨树浦发电厂实景演出五场,通过在历史现场感受红色血脉的澎湃,阐释跨越时空的精神,重温共产党人的初心。校大学生话剧团和舞蹈团的学生,将电厂500米的控制车间作为主沉浸式演出场地,综合运用声、光、电等多媒体技术,以话剧、舞蹈的艺术表现形式还原了王孝和英勇事迹,让观众在循着烈士生前足迹的同时,在移步换景中完成心灵的洗礼。此次演出活动,参与现场观剧人数达百余人次,在线直播观剧人数达1.42万人次。

项目组成员团结协作,参与师生秉持认真负责的态度,用实际行动来致敬烈士、弘扬正气。欧阳元煌、张洁、周洁明、许晶负责项目的总体协调;章贇担任总导演,马晨担任舞蹈编导,共同指导校大学生话剧团、舞蹈团创编;孙飞飞、虞亚明负责统筹保障;浦育川负责艺术设计;学生刘松林、陈舣舟等39名艺术团学生精心创排,师生们合力克服重重困难,成功完成沉浸式原创红色情境戏剧《王孝和》实景演出,礼赞英雄,讲好属于上电的红色故事,献礼建党百年。

观演过程中王孝和烈士的二女儿——73岁的王佩民女士眼含泪珠、几度哽咽:“没想到今天能在这里圆了我与‘父亲’拥抱的梦。特别是在杨树浦发电厂这个场景,我看到了父亲年轻时候的形象,回到了父亲战斗的岁月,感谢你们!”

作为一份献给建党百年的红色礼物,该剧通过沉浸式、体验式的艺术形式生动讴歌革命先辈的红色精神,唱响知史爱党的红色主旋律,是结合上海‘党的诞生地发掘宣传工程’,深入开展红色文化教育的一次创新尝试;也是我校聚焦立德树人根本任务,推动铸魂育人教育落地生根的具体实践。该剧先后被《人民日报》《光明日报》《学习强国》《上观新闻》《第一教育》《周到上海》《中国科学报》《新民晚报》及国家电力投资集团有限公司微信公众号等多家媒体宣传报道。


电气学子深入蓝天社区,把实事办到居民的心坎里

为共同探索高校与社区开展党建共建,为大学生德智体美劳全面发展提供实践平台,电气工程学院党委与五角场街道蓝天居民区党总支签署了党建共建协议,分别在学校、社区设立“上海电力大学电气工程学院育人实践基地”与“上海五角场街道蓝天居民区实践基地”。在学院辅导员余开华老师带领下,电气工程学院服务蓝天社区志愿服务队深入社区,开展长期志愿活动、大型活动、特色活动等多项实践活动,坚持想居民之所想、贴近居民的需求开展志愿服务,切实提高社区居民的获得感与幸福感。

践行垃圾分类,共创美丽家园

为进一步响应上海市垃圾分类政策,电气工程学院服务蓝天社区志愿服务队开展周一到周日11:00-13:00和16:00-18:00时段的每日例行垃圾分类志愿服务,指导居民合理对垃圾进行分类,从而有效缓解了该社区在开展24小时的垃圾定点投放后,因投放点多而人手不足的问题,也进一步提升党员先锋模范作用和志愿服务的意识。此项志愿活动获得社区居民们的支持和肯定。

馨香母爱传温暖,传承中华好家风

电气工程学院在开展志愿工作的同时,抓住纪念日的契机,为蓝天居民区的广大群众送上温暖,开展“母亲节送温暖”活动。在志愿者的引导下,社区孩子们纷纷为母亲送上鲜花与节日的祝福,表达了他们对母亲至深的爱意。该活动不仅有利于增强青少年的感恩意识,弘扬中华民族孝敬父母、珍视亲情的传统美德,还让居民们在点滴中体会到温暖与获得感,切实把党的温暖送到群众心坎上。

响应“双减”政策,开展课后拓展活动

依托蓝天居民区“快乐星期五”平台,电气工程学院学生党员、发展对象及入党积极分子发挥专业优势与自身特点,每周五定时开展蓝天居民区学生的课后素质拓展活动。这项活动以培养小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为主要内容,丰富和拓展“双减”后孩子们的课余生活。同时有效缓解了部分孩子周五早放学需独自在家而产生的安全隐患,消减了家长的焦虑情绪。

助力蓝天睦邻节,文明和谐新家园

“蓝天睦邻节”作为蓝天居民区重点活动之一,扎根于蓝天社区居民的心中,成为社区居民共享的展示平台与和谐纽带。志愿服务队协助社区组织策划活动,志愿者骨干担任活动主持人,活动期间,蓝天居民区党总支授予学院党委“志愿服务暖人心,和谐共建显情怀”锦旗,对电气工程学院开展党建联建工作给予肯定。“蓝天睦邻节”活动丰富了居民的精神文化生活,增强了居民的幸福感和归属感,展现了党建引领下共建共治共享的社区发展新面貌。

志愿服务队策划实施的“爱我蓝天”第五届睦邻节、蓝天社区“睦邻节”文艺演出、蓝天社区开展“快乐星期五”活动被上海市杨浦区官网、魅力五角场等多家媒体报道,累积阅读量达2200余次。